Bafra Açı Okulları bünyesinde rehberlik servisimizle birlikte yaptığımız araştırma sonuçlarına göre yıl içinde okula devam eden öğrenciler devam etmeyen öğrencilerden yıllara göre değişmekle birlikte ortalama %35 daha başarılı oluyorlar.
Öğrencilerin; ‘evde daha verimli ders çalışıyoruz’ söylemleri üzerine derse devamlılık gösteren ve okul içinde rehberlik servisi ve öğretmenleriyle sürekli temas gösteren öğrenciler gerek YKS ve gerekse LGS de özgüvenleri daha yüksek bir şekilde sınava giriyor ve daha iyi sonuçlar alıyor.
2019-2020 Eğitim ve Öğretim yılında derse devamlı olan öğrencilerin yıl sonu yapılan yks de %35 civarı daha iyi sonuç aldıkları gözlemlenmiştir.
Benzer bir durum 22-23 Eğitim ve Öğretim sezonunda da görülmüştür.
Araştırma yapılırken derse devam eden öğrencilerin deneme sınavlarında aldıkları puanların net karşılıkları ayrı değerlendirilmiş, devam etmeyen ya da devam etmek istemeyenlerin puanlarına esas olan netleri ayrı olarak incelenmiş ve ortaya çıkan sonuç dikkat çekici olmuştur.
İncelemede derse ve okula devam eden öğrencilerin girdikleri sınav sayılarının fazla olması ve her değer oluşumunun ardından koç öğretmen, rehberlik servisi ve ders öğretmenlerinin pekiştirici uyaranlarının öğrencinin eksiklerini kapatmayı daha kolay hale getirdiği gözlemlenmiştir.
Okula ve derse devam etmeyen öğrencilerde ise en önemli sorun olarak zaman planlaması olduğu görülmüş ve öğrencinin zaman planlamasıyla uğraşmaktan ders çalışmaya imkân bulmasının zorluklar oluşturduğu görülmüştür.
Derse ve okula devam etmeyen öğrencilerin aynı zamanda yeterince anlık ve birebir rehberlik faaliyeti, koçlarla görüşememesi ve ders eksiklerini sorup eksiklerini giderememesi de başarının düşük olmasının sebepleri arasında görülmüştür.
Yıllara göre ortalama yüz öğrenci üzerinde yapılan bu araştırmada varılan sonuçlar okula devamın ne kadar önemli olduğunu göstermiştir.
